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學者?學生

符李桃:做學子人生道路的指引者

發布者:謝曉麗發布時間:2019-05-23瀏覽次數:10

通訊員 劉倩倩 張文葉 劉湘涵 潘傳慧子

 

  

    “好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲?!边@幾句詩仿佛是符李桃四年班主任工作的寫照。在擔任翻譯1501班班主任的四年里,符李桃一直在學生們身邊默默陪伴,從入學到考研,她見證了班級每位同學的成長。

    

創新課堂不忘基礎力求精

  

    對于翻譯專業的學生來說,口譯技能是他們要掌握的十分重要的技能之一。由于其極強的實踐性,同時為了能讓學生的口譯水平和應變能力等綜合素質得到提升,符李桃另辟蹊徑,大膽創新,跳出傳統教學模式的條條框框,在課堂內開展了“模擬會議”的教學方式。  

    符李桃事先和學生提前確定好“會議”的主題,便放手讓學生們自己來準備。在會議過程中,符李桃以一名旁觀者的身份觀察學生們的表現?!皶h訓練的不僅是口譯技能和翻譯水平,更是面對突發狀況及時運用策略做出調整的能力?!狈钐艺f道:“模擬會議也是對學生在兩年口譯課中學習的基礎技能的檢驗?!?/p>

    除了創新課堂,符李桃也沒有落下學生的基礎能力。在學生的學習過程中,符李桃較多地關注學生在聽說讀寫譯方面的基本技能,尤其是聽力和閱讀。她強調:“聽力和閱讀是很重要的輸入途徑。如果你沒有大量的輸入,在輸出方面不論是寫作,口語,筆譯還是口譯都很難提高?!狈钐医忉尩?。為此,她鼓勵班上的學生們做大量的聽力練習,尤其是精聽。除此之外,她還鼓勵學生廣泛閱讀外文網站文章,并把每天的聽力閱讀練習寫成學習日志,記錄一點一滴的進步。

  

共同成長一片芳暉映草心

  

    由于自己是第一次做班主任,符李桃剛開始接手翻譯1501班時,心里也有些忐忑?!罢嬲屯瑢W們開始破冰熟悉,拉近距離是在大二的時候?!狈钐一貞浀溃骸按蠖蠈W期,我開始帶孩子們的演講與辯論課。跟他們有了除班級事務以外的事情上的交流后,我和學生們的關系開始親密起來?!痹谡n堂上,符李桃和學生們討論交流,在英語演講和辯論方面教給他們一些技巧。課堂之外,符李桃批改學生的演講稿時,常對他們進行一對一的輔導?!巴ㄟ^這個方式,我和班上的每一位同學都有了經常面對面交談的機會,在我們溝通的過程中,我和他們就漸漸熟悉了?!狈钐艺f。

    和學生們熟絡之后,符李桃會經常地在班群里面和同學們交流日常生活,也會偶爾看看同學們的QQ空間了解學生動態,班上同學也更喜歡來找班主任老師聊天談心。在和學生交流的過程中,符李桃往往會站在學生的角度去傾聽他們,開導他們?!霸诤屯瑢W們聊天時候,我總是會回想自己的學生時代的心態。這個時期多多少少會有關于未來的迷茫和無措,對于生活不順的苦悶以及學習上的焦慮?!狈钐冶硎荆骸拔蚁矚g站在他們的角度思考他們的問題,然后再從過來人角度給出我的建議。當然,我通常更愿意去引導他們做出自己的決定?!?/p>

    在和學生們交往的過程中,讓符李桃感受最深刻的就是學生們的坦誠。符李桃回憶道:“我給他們上課時,他們會很主動的去和我說課堂上的環節哪些需要加強,哪些可以刪減留到課后進行。這也推動我去反思整個課堂設計?!闭n堂上,遇到與學生生活息息相關的辯題時,她也能和學生們敞開心扉,各抒己見,和學生們打成一片?!坝袝r候我會覺得正是他們的這份坦誠給了我動力,去做好一個班主任,也是他們這份坦誠讓我更好地去了解他們,去做好他們的朋友?!闭劶按?,符李桃感觸萬千。

  

輔導考研 點滴陪伴最長情

  

    經師易遇,人師難求。在學生們眼里,符李桃亦師亦友。

    到了大三,班上考研的學生都在緊張地備考,符李桃便時常在挑選復習資料上給出建議。對學生們考研的指導,符李桃覺得沒有放眼四海皆準的復習方法和擇校方法,每位同學的具體情況都不一樣,需要提供針對性輔導。于是,她便逐一找學生們詢問他們考研的情況,在擇校上給出建議。最終,翻譯1501班全班29名同學,有22名考上研究生或拿到出國留學資格?!斑@樣的好成績,離不開符老師平時對我們指導?!狈g1501班班長魏光鳳感嘆道。

    符李桃說:“我喜歡‘師也者,教之以事而喻諸德也’這句話,作為教師知識與德行缺一不可,因為教師是知識的傳播者,同時也是學子們人生道路的指引者?!?/p>

 

符李桃簡介:

    2014年獨立完成譯著8萬字翻譯作品《領導力教不會,但學得會》(中國電力出版社出版)

    2014年7月起為武漢科技大學國際交流處、馬克思主義學院、文法學院等外事活動提供口譯服務

    2017年獨立完成15萬字翻譯作品《怪誕行為學》(中信出版社),獲第八屆湖北省譯協翻譯成果獎

   2017年9月 為湖北省教育廳代表團赴牛津大學培訓提供口譯服務

   2018年獨立完成譯著《說服力(十周年紀念版)》(中信出版社),獲第九屆湖北省譯協翻譯成果獎

   2017年至2019年間完成譯著《終極工作》《有益的顛覆》《情緒的力量》(中信出版社,待出版)

   2017年-2019年 連續三年指導學生參加外研社杯全國大學生英語辯論比賽,學生皆獲華南賽區三等獎,個人獲優秀指導教師獎。

  

 

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